高校教师教学能力、信息技术与专业素养提升培训总结

高校教师教学能力、信息技术与专业素养提升培训总结

能源工程系    付江鹏

2017.8.14－8.20，我参加了由山东省教育厅在青岛职业技术学院举办的《高校教师教学能力、信息技术与专业素养提升高级培训班》联盟培训班。

本次培训的主讲专家是山东省教学名师魏伟教授。在2015年全国职业院校信息化教学大赛教学设计一等奖获得者，2016山东省职业院校信息化教学大赛评委。做为从事教学工作近30年的老教师，魏伟教授就基于信息化条件下的教学设计这一目标，从如何基于信息化职业教育教学模式的创建和发展、职教教学模式，重点讲解了现代信息技术的手段在职业培训、教学过程中的应用，并结合实际案例详细地阐述了“信息化教学设计”的重要性。

培训的第一项内容为基于office2013的多媒体课件设计与制作。魏教授分析各教学文档的特点：设计/教案：有明确具体的教学内容和教学目标、使用的数字资源与信息技术、设计的策略及方法等。是课程教学、实训教学的“顶层设计”。教师说课稿：与PPT相配合，侧重表述、要求条理清晰、重点突出。PPT/展示：对你的教学分析，教学策略、教学过程、效果评价。职业教育的特点是基于任务、面向工作过程，做中教、做中学。魏教授按照这个教学理念完成本次的教学任务。本次课重点为PPT课件的教学设计，难点为PPT制作原则与技巧。分别从知识目、技能目标和素质目标阐述了教学目标。知识目标：掌握本次培训所讲授的理论知识；技能目标：完成一个3-5分钟PPT课件的修改与制作；素质目标：适应当前信息化教学发展的要求。紧接着魏教授展开了教学内容：任务一：认识PPT，掌握快捷操作与基本设置；魏教授指出了常用PPT快捷键，这些快捷键非常实用，能够高效的完成PPT的制作。我们平时使用PPT制作课件时没有用到这些快捷键，这对我们以后课件的制作非诚有帮助。PPT2013的幻灯片播放功能可以让电脑上显示的页面和投影屏幕上显示的页面不一样，我们可以在备注栏里填写备注内容，而在投影屏幕上是看不到备注内容的，这很大程度的帮助老师做出精彩的PPT。现在的PPT页面设计一般都是采用16:9的页面，在PPT里的“设计”—”幻灯片大小“进行调整。但是我们学校的投影屏幕却是4:3的做成16:9的PPT确实很漂亮，但在投影屏幕上不太协调。那么我们该如何开始制作一个想要的PPT呢？魏教授指出我们一定首先要吃透教学内容，根据教学内容确定PPT风格，进而设计PPT模板、制作PPT关键页面，做出封面页-目录页-导航页-内容页-封底。第二个教学任务是PPT封面的设计与制作。一个课件在第一眼被吸引一定是该课件的封面！我们应该多观看优秀案例剖析其中的设计思想，总结归纳，认真实践。纵览现在大部分优秀PPT案例，它们一般插入一张高清图，对这张图片虚化处理，然后加入蒙版，蒙版可以选择不同的透明度。如果确实没有很好地图片做背景可以选择用纯色块作为背景。封面中的标题（国标规定：标题不能超过20个字）要精练，要紧扣内容，好的标题会说话，另外用好副标题 可以延展阅读引起兴趣。PPT的封面设计需要多浏览、多观摩、多实践、多总结。第三个教学任务是目录页的制作。目录页的作用是把握课程纲要和了解课程结构。我们常用的目录类型有文字目录、图片目录、混合目录三类。第四个教学任务是内容页的制作。要分析教学内容，设计出每一个页面的文、图、形、表。文本处理的注意事项：对齐与对称，左右对称，上下对称。字数要尽量少一点，要突出重点，层次分明。遵循对齐、聚拢、重复、对比、强调、留白的排版六大原则。如果有必要可以把把文字做成矢量的字，那样PPT会更具有风格。

培训的第二项内容为PPT插件NordriTools的使用。PPT的制作我们追求简洁，在体现关键信息的条件下尽可能地让字数减少，可能担心演讲时忘记一些晦涩的知识或者专业介绍，那么备注页就你呢发挥很大的作用。在备注框输入相应的内容，一般可以添加：演讲所有的文字稿；演讲的结构和顺序的提醒；幻灯片中一些专业的内容解释；需要提出的问题。PPT插件NordriTools是非常好用的，它有以下功能：（1）PPT一键统一字体、段落。PPT如果不是同一个人做，经常会出现字体不统一、段落空格紊乱、行间距不统一的现象，这些往往会拉低整份PPT的格调，一页页PPT修改真麻烦!如有应用NordriTools对字体、段落一键修改非常高效。（2）PPT批量删减文本。这个功能类似在PPT母版中在特殊的位置加上文本框，批量删减类似给每张PPT的特定位置打上水印或LOGO。（3）PPT图文一键对齐。Nordri Tools可以让PPT图文自动对齐。（4）PPT配色自动载入。随意拨动RGB三色的数值(0到255)，底下就能自动为你调配出对应色系下6种在PPT上搭配的颜色，6种不同的颜色都标注了它对应的色系变化，简便快捷。点击应用并保存后，就能在“设计-颜色”栏目底下找到我们获取的这五种配色。（5）PPT色彩库。Nordri Tools里面有一个色彩库，同样可以应用在所有幻灯片中。（7）PPT取色器。能很方便地对视窗里面的图片取色，是视窗而不是PPT上面的图片文字，只要是能呈现在你桌面上的东西都能被它取色分析。

培训的第三项是内容微课教学资源的设计与制作。微课是以视频为主要载体，以阐述某一知识点为目标，以短小的视频为表现形式，以线上学习或教学应用为目的。微课支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型个性化。微课的设计可以从一个中心，两个原则，三个关键，四个步骤去完成。一个中心：以学生为中心。两个原则：简单有趣、通俗易懂、风趣幽默、可信可用，对学生有用，形象化，可视化。三个关键：选题很关键，遵循宜小不宜大，宜少不宜多，具体不抽象，可操作易测量。教学策略也很关键，突出教学重点，用学生的角度看画面。表现手法的创新，画面干净、美观，好听的语音，语音标准，语速均匀，情感到位。根据需要，柔和的背景音乐是可以用的。四个步骤：选题，教学设计，制作课件，录制与拍摄。从工程角度看微课开发过程分为分析、设计、开发、实施、评价这五个阶段。分析阶段需要分析你的教学对象，分析你的教学资源。设计阶段：学习目标的设计，知识目标、技能目标、素质目标；表达形式的设计指录屏、实景等；活动与练习的设计指教学活动的设计。开发阶段，混合式开发最为常用，分析已有的优秀教学课例，加入原创式开发。微课制作要遵守的四个原则：教育性原则，趣味性原则，精准性原则（定位的准确性、内容的准确性），重要性原则（系统的设计、内容可重构、接口标准化之间的协调）。常见的几种微视频设计制作：（1）真实场景拍摄型。（2）PPT演示加真人拍摄。（3）虚拟仿真动画型。（4）电脑录屏。（5）手写板录制（6）原创式微课（PPT课件制作+录屏软件+录像设备（智能手机）+录像背板（抠像版））。

培训的第三项内容是Camtasia录屏软件的使用。Camtasia Recorder9的安装注册。最常用的两个程序分别是录制程序 编辑程序。三种文件分别是原始文件、工程文件、视频文件。.trec为原始文件.tsproj为工程文件。share output为视频文件。Camtasia截面左边为剪辑箱，右边为预览区，下方为时间轴。我们可以直接导入任何多媒体的创作。第一类是图像文件（PNG SVG），第二类是音频文件，第三类是视频文件。直接从文件夹中拖到轨道上来。我们可以在轨道上操作，摆放各种媒体文件，包括图片，视频，音频，标注。点击加号就可以增加轨道，在轨道名称处点击右键，会弹出对话框，点击删除轨道。如果轨道上有媒体，也连同一起删除。在轨道的上方有一个放大镜和+ -号，当我们点击+号时，轨道就变长，变长之后可以查看细节。常用的还有关闭锁定，指针作用：有指示作用，定位作用，对齐作用；移动指针：箭头可以选择上一帧和下一帧或上一张媒体和下一张媒体大小调整。旋转：Ctrl+Shift综合旋转，Shift：取消等比例缩放，Ctrl：中心缩放Alt：裁剪模式的转换。屏幕录制与生成。准备工作事录制过程操作和视频生成。录制过程需要做以下过程，首先要做画面的准备，关闭所有悬浮窗口，关闭可能会弹出窗口的程序，关闭无关的程序，预先打开所需要的文档窗口；然后就是声音的准备，保持录音环境的安静，手机最好也要打成静音状态，并且手机尽量远离话筒。声音的设置为微课声音=麦克风+系统声音。

通过这次培训，我认为作为教改中首当其冲的青年教师，我们更要发挥自己的积极主动性。首先要用理论知识武装自己，教改不是盲目的，是需要理论支撑的，因此要不断学习；其次，要给自己创设条件投入到实践中去，学会构建教学情境，在信息化学习和教学中形成自己的经验，教会学生知道学习的资源在哪里，提高学生学习的主动性；再者，放下自己，把课堂还给学生，发挥学生课堂上的主题能动性；最后，加强信息技术应用能力，制作高水平的能激发学生观看学习兴趣的优秀微课程。几天的课程培训让我更加明确了自己的教学理念——因材施教与教无定法。教改的路我们一直走着，结合自己所教课程，以点为范、以点带面，不断学习不断摸索，只求不停前行不断进步不断完善！