徐巧年-2017年赴晶端顶岗实习工作总结

2017年暑期教师下企业实践锻炼总结报告

电子信息工程系  徐巧年

为了全面提高学校人才培养质量，切实完成学校优质高职院校建设任务，突出对学生实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企合作水平，使高职教师的专业技术能力达到生产一线的水平。今年暑假，学校组织安排教师下到企业生产一线进行锻炼，积累工作经验。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。

作为青年教师的我积极响应学校的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，我于2017年7月17日到2017年8月17日深入到我院校企合作单位晶端显示精密电子（苏州）有限公司进行实践锻炼。经过一个月的观摩、考察、学习和实践，我对企业的公司文化和核心产品有了基本认识，对企业对人才的需求有更深刻的了解，对学校以后人才培养问题以及人才培养方向有了更清楚的认识。在这一个月的入企工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。通过企业锻炼，使我对如何改进教学方法有了深刻的思考，对如何培养高素质高技能人才有更深刻的认识和理解。

下面我对深入晶端显示精密电子（苏州）有限公司一个月的入企实践锻炼情况，总结如下：

一、企业介绍

晶端显示精密电子（苏州）有限公司是由日本显示器公司投资的外商独资企业，总投资 3.03亿美元。公司现有员工5000多人，是苏州新区规模最大的外商投资企业之一。主要生产手机用、车载用液晶显示器。公司的经营理念是：“关爱客户、善待地球，尊重个性、发挥综合能力，被全世界所信赖，与社会共发展充满自信，以不断的创新和挑战为荣耀”。公司已通过了品质ISO9002、QS9000，环境ISO14001，安全卫生OHSAS18000的认证。

二、培训学习

入企的前三天公司会对新员工进行统一集中培训，培训的目的使新员工能够清楚公司的各项规章制度，使新员工能够尽快的融入公司，进入到实际工作过程中来。培训的基本内容有以下几点：

（1） 企业介绍、公司主要生产的产品。

（2） 企业管理制度、薪酬福利、奖惩制度、员工行为规范等。

（3） 安全培训、职业健康安全管理体系、事故的处理。

（4） 公司环境、文明情况培训，三节一分活动。

通过培训，我对公司的管理规定有了基本的认识，对公司的企业文化有了基本的了解，为下一步的部门培训和观摩见习打下了良好的基础。

三、观摩见习

公司统一培训结束之后，公司安排我进行了为期一周的观摩见习和部门培训。一周时间内，参观了制造管理系、生产技术科、设备维修科、Pancel制造职场、MDL实装职场、MDL组立检查职场、仓库等部门，对这些部门的各个岗位进行了了解和学习。在各部门和各岗位上相关技术人员对工艺流程和操作要点进行了详细的解释，使我对公司的制造流程有了清楚的认识。参观完成后技术人员还对与公司生产的液晶屏的相关知识对我进行了培训，使我对自己原来的知识有了更加深刻的了解和掌握。

四、生产实训

培训和观摩结束后，公司安排我在具体的工作岗位上进行实践。

实践的具体岗位有：

（1）最终点灯：该岗位操作工序为通电检查液晶屏画面显示是否正常，以便区分良品和不良品，将良品流入下一道工序，不良品进行返修。

（2）最终外观检查：将最终点灯岗位上流入的产品在不借助外部光源的情况下用肉眼进行外观是否良好的判断，检查合格后贴二维码标签。

（3）照毛：在偏光板下查看异物亮点，如果无异物，流入下一工序，有异物进行返修。

（4）设备检查维修：机器设备发生故障后通过故障毛病确定故障源进行检查和维修，故障有电气方面、机械方面等故障。

五、思考总结

在入企锻炼这一个月的时间内，我参加了公司统一组织的入企培训、部门组织的技术要点培训，对公司进行现场观摩和调研，我跟着企业的技术负责人进行了企业生产流程工艺的学习和生产过程中涉及的理论知识学习，在具体的工作岗位上进行了锻炼和实践，最后和企业技术人员进行了沟通和座谈并进行反思和总结。通过在企业进行顶岗实习，使我对企业的认识更加深刻，对企业里面先进的生产技术有了一定的学习和了解，通过这次学习，使我的理论知识更加丰富，实践技能有了进一步的提高，对教师下企业顶岗实习有了更加深刻的认识，我的认识主要由以下四点：

（1）高职院校开展企业实践锻炼活动是提高学校教学质量必须的环节。

高职学院强调的是培养学生的职业能力和职业素养，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，故我们要求参加实践锻炼的教师踏踏实实从生产一线做起，抓住一切机会自己动手操作，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。下企业锻炼教师参加了企业的技术指导、设计、开发等工作，不仅提高了自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，提升了自主技术开发研究和指导学生解决技术难题的能力。

（2）高职院校教师参与企业实践锻炼是教师接触新技术的必经之路。

暑假期间，我在企业的一个多月的时间里，了解并参与了企业技术资料收集、设备为维修、系统测试等工作，了解了当前主流技术、现状和发展方向，有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。

（3）通过企业实践锻炼，深化教育教学改革

教师下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。

（4）通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性

在没有下厂实践锻炼时，我认为自己理论水平比较高，接受能力比较强，又是大学教师，要向一个只有普通的专科学生请教，心理很难接受，下厂实践锻炼积极性不高。自已下企业与施工人员接触后才知道自己动手能力远不如那些大专学生，并被他们的精湛技艺与敬业精神所折服，彻底改变了教师的思想观念，激发教师学习专业技能积极性。在以后的教学中能更好地把书本的理论知识和到公司实践锻炼所学专业技能紧密结合起来，教学内容丰富，形象生动，提高人才培养质量，我对此有深刻的理解，如果还有机会，我继续报名参加企业实践锻炼，做一位名副其实的双师型教师。

总之，教师下企业锻炼是校企合作的具体体现形式之一，是工学结合人才培养模式的重要组成部分，是培养教师高等综合职业能力的重要环节，是拓宽学生就业渠道的重要途径。教师顶岗实习可以提高教师自身业务素质，可以接触社会、接受新知识、新观念；可以使教师在教学管理中，通过到一线工作岗位获得的工作经验、工作感受等直接应用于教学管理，提高自身的管理水平和业务素质。我将在以后的教学工作中将此次下企业的所见、所学、所得应用于具体的教学工作中，为学院的发展贡献自己的力量！

实践企业名称：    晶端显示精密电子

（苏州）有限公司

实践时间：2017年7月17日——8月17日